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jueves, 25 de febrero de 2016

El "efecto camuflaje" en mujeres con autismo

El autismo es más diagnosticado en niños, por lo que se piensa que hay muchas niñas que están "escapando" al radar del diagnóstico por algo que los autores del estudio que os presento hoy llaman el "efecto camuflaje femenino", un nombre muy acertado, por cierto. Se trata de la descripción de una nueva técnica que permite la codificación automatizada de gestos (ADOS-2, Autist Diagnosis Observation Schedule computerizado). La autora principal de este estudio, Agnieszka Rynkiewicz, pertenece al departamento de Psiquiatría de la Universidad Médica de Gdansk (Polonia) y al Centro de Diagnóstico, Terapia y Educación SPECTRUM ASC-MED, sito también en Gdansk. En este estudio, el grupo de estudio estaba compuesto por 33 niños y niñas polacas con diagnóstico de autismo de alto funcionamiento, o bien de Asperger, con edades comprendidas entre 5 y 10 años. Los autores comprobaron que las niñas presentaban una mejor comunicación no verbal que los niños, con lo que posiblemente conseguían que otros signos de autismo pasasen desapercibidos, es decir, conseguían "camuflar" su condición. Existen otros estudios, también en población polaca, donde se describe que las mujeres con autismo tienen una mejor disposición para aprender las normas sociales y los matices de la comunicación que los hombres. Los autores apuntan además que es posible que las mujeres con autismo de alto funcionamiento adolescentes puedan llegar a no se diagnosticadas ni con un método como el ADOS-2 computerizado debido al aprendizaje de las sutilezas de la comunicación durante su vida.

https://static-content.springer.com/image/art%3A10.1186%2Fs13229-016-0073-0/MediaObjects/13229_2016_73_Fig1_HTML.gif
Fig 1. Original del estudio. Demostración de una sesión de ADOS-2 grabada con Kinect.
Rynkiewicz, A.; Schuller, B; Marchi, E.; et al. An investigation of the ‘female camouflage effect’ in autism using a computerized ADOS-2 and a test of sex/gender differences. Molecular Autism, 2016, 7, (1), 1. http://molecularautism.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13229-016-0073-0

domingo, 21 de febrero de 2016

TDAH y cerebro

Excelente vídeo de Tdahytu que explica de manera sencilla lo que ocurre en el cerebro de un niño con TDAH.


lunes, 8 de febrero de 2016

Día Internacional de la Epilepsia. Algunos datos interesantes.


Hoy se celebra el Día Internacional de la Epilepsia. La epilepsia es el trastorno neurológico grave más frecuente. Los pacientes epilépticos pueden presentar otros problemas, como depresión, trastornos de pánico, trastornos de ansiedad generalizada, etc. (Marcangelo y Ovsiew, 2007). También la epilepsia es más frecuente en personas con alteraciones cromosómicas, como en el caso del X-frágil, síndrome de Down o síndrome de Angelman, entre otros. No podemos olvidar  los síndromes epilépticos infantiles, como el síndrome de West o el de Lennox-Gastaut. Por otro lado, Kohane y col. (2012) encontraron que existía una asociación entre el TEA y la epilepsia. Asimismo, la discapacidad intelectual representa el factor de mayor riesgo para padecer epilepsia en personas con TEA (Tuchman, 2013).



http://alicante.san.gva.es/documents/4479657/4663437/Epilepsia+-+Protocolo+comorbilidad+epile